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ワイアールシー英会話 リスニング オンラインレッスン 基礎の直感化 初心者

リスニング 基礎の直感化

関内の官公庁で働くある生徒さんは、中学英語をほとんど忘れてしまった状態から一人でやり直そうと参考書を買い込みましたが、どこから手をつければいいのか分からず、机の上に置いたままの日が続いていました。英語をやり直したい、初めて英会話教室を探しているという方にこそ、リスニングから始めることをおすすめしています。理由は単純で、話す練習より先に、正しい音を聞き取れるようになっておかないと、自己流の発音や表現がそのまま定着してしまうからです。中学英語をほとんど忘れてしまったという方でも、基礎文法とリスニングを同時に学び直すことで、以前つまずいた箇所が「なぜ聞き取れなかったのか」がはっきり分かるようになります。当校の基礎復習リスニングコースは、中学英文法の総復習とリスニングを同時に進める、初心者・学び直しの方に向けたカリキュラムです。官公庁勤務で中学英語からやり直した生徒さんは、参考書を最後までやり切れなかった経験から、今回は最後まで続けられたと話しています。

初心者

半分分る ファーストステップを超える

初級者の方がリスニングレッスンを受講することでネイティブスピーカーの話していることの50%はわかるようになる。それが今回の基礎リスニングレッスンを開発した理由です。英語の発音のルールを知る。リスニングにおける要所を抑える、文法知識から補うなどを実践することについて、ネイティブが話す内容を把握することができるようになります。このハードルをクリアできれば、英語をコミュニケーションツールとして使うファーストステップを超えられたことになります。


昔の英語 最近の英語学習

レッスン内容:英語に苦手意識がある方でも無理なく始められるよう、ごく基礎的な単語・短い例文のリスニングから段階的に進めるカリキュラムです。


人に教えてもらう意義:初心者が独学の教材を選ぶと、自分のレベルに合っているかどうかの判断が難しいものです。講師が理解度を確認しながら教材や難易度を調整することで、挫折しにくい学習を続けられます。実際に、当校代表の岡田自身が行った、社会人学習者を対象とした学術研究でも、他者との関わりが学習方法の改善につながることが実証されています(岡田・安藤, 2017, 横浜国立大学技術マネジメント研究)。関内では、参考書を買ったものの手つかずになっている方からのご相談もよくいただきます。


関内にお住まい、お勤めの方はJR根岸線・横浜市営地下鉄ブルーラインの関内駅が便利で、改札からすぐの好立地に教室があります。関内周辺には官公庁や企業のオフィスが集まっており、資格取得やキャリアアップを目的に英語学習を始める社会人の方が目立つエリアです。


短時間で成長 ゴール設定

上記の事を踏まえ、リスニングに重きをおき、私達のリスニングレッスンを受講することでネイティブが話すことの50%以上は理解できるようになるというゴールを設定してリスニングスキルの上達を優先してレッスンアレンジしています。関内で学ぶ生徒さんの中には、買ったままだった参考書を最後までやり切れたという方もいらっしゃいます。

研究から見る「関内」と初心者の学び直し

「入門期」の学習者――英語をやり直したい、初めて英会話教室を探している方――は、当校代表が横浜国立大学の紀要に発表した研究の中心的な分析対象です。20名へのインタビューでは、入門期の学習者ほど学習意欲が下がる頻度が高く、独学で参考書を買っても最後までやり切れないまま挫折してしまう様子が繰り返し語られています。研究はこれを変容的学習理論の枠組みで分析し、他者との関わりを通じて「ものの見方が変わる経験(準拠枠変容)」を積むことが、入門期の学習者を継続期の学習者へと変化させる鍵であると結論づけています。関内は県庁や市役所などの官公庁が集まるオフィス街で、中学英語をほとんど忘れてしまった状態から学び直したいという社会人の方が多く学びに来られます。研究のインタビューでも、こうした入門期の学習者にとって、講師が理解度を確認しながら教材の難易度を調整してくれることが、挫折を防ぐ最も重要な要素であることが示されています。

関内で学ぶ生徒さんの中には、参考書を最後までやり切れなかった経験があったものの、講師と一緒に進めることで初めて学習を最後まで続けられたという方もいらっしゃいます。研究の詳細な調査内容は「人に教えてもらう意義」の研究資料でご紹介しています。

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